拥有40多年经验的英国教育专家诺埃尔·简妮思-诺顿推广的“永远别说两次”法，帮助我们在保持友善、尊重、平和的基础上，让孩子愿意听从父母的指令，轻松地一件事过渡到另一件事，从而形成配合的好习惯。

　　第一步：停下你正在做的事，走到你孩子那儿去，站着，看着他。

　　你是否曾经人在厨房，从厨房窗户喊你的孩子去做作业或者来吃晚饭?自己在一个房间，却向另一个房间里的孩子问问题?

　　孩子看不到我们时，就会很容易无视我们。如果我们自己都不停下手里的事，然后走到孩子身边看着他们，孩子当然不把我们说的话当一回事。要站在孩子们面前看着他们，让他们觉得我们很严肃、很坚决，以此表示“这很重要”。

　　第二步：等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看着你。

　　你务必确保孩子已经准备好听你讲话，这一步正是让孩子专心于你要说的话。

　　常见的情况是：孩子们正在专心于画画、写卡片，我们却在这时发话，孩子可能根本就没听，或者很快就忘了你说的什么。你若愿意站一小会儿，等到他抬起头来看着你，就会发现孩子的态度发生了很大的变化。

　　第三步：把要求讲给孩子听，用语简单、表意清楚、只讲一次。

　　一旦你把要求清楚明了地表达出来了(要求不能太长，以免孩子变得躁动不安)，就不要重复。如果重复要求，就会给孩子传递出这一信息——不必在你说第一次时就听，甚至有可能在你说第四次时也不用听!

　　第四步：让孩子把要求重复给你听，要求他用自己的话准确、完整地说出来。

　　当孩子告诉你他应该做什么时，他的大脑便会自动产生一幅清楚、生动的图片。图片中的他正在做这件事。当孩子听见自己心底告诉自己必须做什么时，便有了主人翁意识。与由你说出要求相比，这样他便更会把这个要求当一回事。

　　不要让孩子仅仅只是鹦鹉学舌，因为他们即使没有真正意识到自己要做什么的情况下也能重复。孩子用自己的语言谁确地告诉你他必须做什么、何时做、如何做，那么毫无疑问他听见了你说的话并且理解了你的要求。这就会在很大程度上减少孩子找借口。

　　第五步：站着，等他。如果孩子在第四步之后仍没有开始做你要求他做的事，要乐意站着等待。

　　等待是一个很有效力的办法;等待表明你是认真的。把你站着等待孩子回应的时间当做是一种投资吧，一种很快就会带来“更平和、更轻松、更愉快”的家庭生活的投资。

　　第六步：在你站着等待的时候，对孩子朝正确方向迈出的每一小步，不管这一小进步多么微不足道，都要描述式地赞扬他，并且“反思式倾听”他的感受。

　　每天多给孩子一点“描述式赞扬”，孩子就越会积极地配合家长并展示他们最好的一面。坚持做第六步，直到孩子配合你。他们会配合的，而且往往比想象中来得快。“永远别说两次”这一方法通常会起作用，因为没有第七步——过一会儿，放弃。

　　即使让孩子最终配合需要走完所有六步，也要记住要“描述式赞扬”孩子。

　　这样，下一次要孩子的配合就会来得容易一点、快一点。相信很快你便只需做前面三步即可达到效果。

　　附1、为什么不要对孩子反复发出指令?

　　当孩子对我们的话无动于衷时，你很可能会更大声、更不耐烦地重复你的指令。这些重复和提醒传递给你孩子的信息就是：他不需要你一开口就闻令即动。你开口说第一次时，他们会对你充耳不闻，因为知道你会重复一次又一次。只有听到我们声音中的很熟悉的尖利的歇斯底里声时，孩子们才会觉得自己必须当心点。

　　附2、“永远别说二次”法适用多大的孩子?

　　从孩子大约3岁起就可以开始使用这一方法，因为大多数孩子这个时候心智足够成熟，能理解你要求他们做什么，并能专心足够长的时间，遵守简单的指令。